RUBRICA PARA PORTFOLIO

Hola a todos,
Aquí os dejamos la rúbrica que guía la evaluación del portfolio de este trimestre:

                                                            

	Nivel  muy alto	Nivel bajo
ESTRUCTURA	El portfolio se ajusta al índice de este trimestre (3)	El portfolio está tan sólo iniciado, sin desarrollar. (0)

	Nivel  muy alto	Nivel alto	Nivel medio	Nivel bajo
PRESENTACIÓN	La presentación del portfolio, se adecúa a la estructura del mismo. Se incluyen elementos visuales, gráficos y aportaciones propias ( 1 )	La presentación del portfolio es ordenada y se adecúa a la estructura, se incluyen elementos visuales, gráficos. No hay aportaciones propias (0,75)	La presentación del portfolio no se  adecúa totalmente a la estructura. Los elementos gráficos son insuficientes. No hay aportaciones propias. (0,5)	La presentación del portfolio es confusa, y no incluye ningún elemento visual o gráfico de apoyo. (0)
COMENTARIO DE TEXTOS	Presenta los comentarios de texto explicando con claridad y con evidencias lo que ha aprendido , cómo lo ha aprendido, qué le cuesta más y propone estrategias para mejorar (3)	Presenta los comentarios de texto explicando con claridad lo que ha aprendido , cómo lo ha aprendido, qué le cuesta más, sin proponer estrategias de mejora. (2)	Presenta los comentarios de texto explicando con claridad lo que ha aprendido , cómo lo ha aprendido, con evidencias poco significativas (1)	Presenta los comentarios realizados sin mostrar su aprendizaje. (0,5)
SINTAXIS	Presenta  los trabajos sobre sintaxis, recogiendo la teoría y la práctica, reflexiona sobre sus aciertos y las estrategias que utiliza para superar los errores, proponiendo cómo mejorar (2 )	Presenta  los trabajos sobre sintaxis, recogiendo la teoría y la práctica, reflexiona sobre sus aciertos y las estrategias que utiliza para superar los errores, sin proponer cómo mejorar(1)	Presenta los trabajos sobre sintaxis, recogiendo la teoría y la práctica y reflexiona sobre sus aciertos.(0,75)	Presenta los trabajos sobre sintaxis realizados en clase, sin mostrar, ni reflexionar sobre lo aprendido (0,25)
EXPRESIÓN ORAL	Habla claramente y se dirige con soltura al grupo. Es ordenado en su exposición. Sólo usa el material como apoyo (1)	Habla claramente. Es ordenado. Usa el material con demasiada frecuencia (0,75)	Habla claramente. Cierto desorden en su exposición. Usa el material leyéndolo. (0,5)	Es confuso en su exposición. No se entiende bien lo que transmite. Prácticamente lee el material. (0)